鼎盛国际

[孩子]让孩子知道什么是人!

  哲人曾经说过:人是宇宙的精华,人是万物之灵。

  为什么这么说呢?

  虽然人的发展是离不开社会的,但是,在孩子的成长过程中,也是离不开家庭和学校的。教育使得孩子增长知识,开阔眼界,懂得礼仪,使得孩子的力量不断得到发展和提升。

  那么,什么是人呢?我们该如何和孩子讲人是什么呢?

  现在,在网络上流传着很多孩子的故事,这些故事的主题就是坑爹。

  了解人为何物,怎么做人,做一个怎么样的人,对于孩子来说,就非常重要了。做人,小则来说关系到一个孩子今后的职业,发展和前途,大则来说,影响到社会的进步与发展。因此,一个孩子如何做人,做一个好人,就成为了教育的重点了。

  这些孩子和这些成年人的表现,着实让人心寒。教育专家们称,在这些人坑爹之前,很可能是家长首先坑了孩子。

  有的孩子仗着自己的家长是领导,就为所欲为;有的孩子公然要自己的家长为他买很昂贵的东西;还有的孩子,因为家庭条件不错,就目中无人。

  写在最后

  人是有语言的,有思想的,有人格的,有修养的高级动物。有学者称,人是天地间兼具有自然属性和社会属性的复杂的多面体。原始的人性与兽性四集于一身的,人性与兽性在后天的教育中,会不断的扬弃,从而激发出人们追求真善美的本能。

  在这些家庭中,很多家长在孩子读书的时候,只要求孩子成绩好,其他什么事情,都由家长包办,而且这些孩子只要成绩优秀,在家里就能呼风唤雨,想要什么就 要什么。结果,就导致了孩子从小不知道什么是人,虽然这些孩子成绩优秀,但是,在为人上还是很欠缺的。

  教育专家们在考察那些骂人的,打人的事件背后,他们发现,很多家长只要求孩子学习好,但是,对于如何为人要求甚少,甚至不去关注这些问题。

  孩子从小到大,从一个简单的人变为一个复杂的人,家庭的教育起到了关键的作用。家长们要把什么是人,如何做人的问题,作为家庭教育的一个重点,让家庭教育成为孩子做人教育中的基础,使孩子不仅学习成绩优秀,而且也懂得如何为人。

  另外,最近几年,我们也常常看见,网上爆出,北大的硕士对自己的家长动手,对自己的亲姐姐动手,原因就是这位北大硕士想让他们给他买一套北京的房子;还有考上公务员的人,竟然对供给自己读大学的妈妈,破口大骂……

  也就是说,在一个人的成长过程中,他的思考能力,认知能力,判断能力,审美能力,创造能力都会得到发展。

  在一些干部家庭,在一些名人家庭中,孩子都被教育得如此不知道什么是人,更何况是普通人的家庭呢?所以,教会孩子如何为人,则成为了家庭教育中重要的内容。

  文西红柿妈妈

  动手能锻炼一个人的思维灵活力,我们都知道孩子刚出生到三岁是脑部发育黄金期,而三到六岁则是大脑发育高峰延续期。而孩子在六岁前,动手能力很强的话,是会更刺激大脑发育,这对于孩子智力开发是非常占有领先的位置。在面对孩子动手能力上,有的孩子是专注破坏,拆东补西,最后弄坏了才了事,这其实也是孩子动手能力的一种。

  3、孩子动手能力很强。

  5、孩子想象力丰富。

  每个孩子都有他的特性,在某个方面都会有出色的一面,这时就需要父母善于发现,再着重培养。而孩子有以上六个特征,哪怕其中之一,也是证明孩子智力发育已经赢在了起跑线上,父母要好好培养,将来成就非凡。

  1、孩子专注的时间很长。

  孩子怀揣着父母的希望与梦想,每位父母除了希望孩子健康快乐之外,更是想孩子将来能出人头地,所以在孩子的培养方面都舍得下狠功夫。其实孩子在六岁前有这些特征,说明智力已经赢在起跑线上,中了的父母可要偷着乐了。

  想象力丰富的人,都比较有艺术和设计天赋。而六岁孩子的想象力是很重要的,他能激发无限潜能,创造出无数个可能。在现实生活中,很多孩子有着超乎常人的认识与想法。在面对孩子这些想法时,很多家长都会很惊讶孩子怎么会有这么稀奇古怪的想法,这其实就是高智商的表现,他们往往有着迷一般的创新能力,这样的孩子长大更容易取得成功。

  模仿是学习新事物的第一步,孩子从小就喜欢学大人和电视里的行为表演,证明孩子接受能力强,特别是那些学什么像什么的孩子,他们大多都有表演天赋。对于这类孩子,他们平时学习能力就很强,而在学习过程中,面对高难度的动作或事情时,他们都会通过自己的想法去融通,所以应变能力也是很强的。

  亲戚家小孩茉茉,今年三岁了,经常跟着奶奶一起去跳广场舞,这不,一到晚上,就看到茉茉小身板在一群阿姨堆里舞动。跳得可有模有样,很多宝妈都羡慕不已,夸茉茉很聪明,有舞蹈天赋。

  逻辑思维是一个人的能力表现。六岁前的孩子他们的逻辑思维能力通常都表现在爱提问,通过不断的提问去寻找其中的逻辑。而逻辑思维强的孩子,一般性格都比较活泼,说话处事都很灵活。前段时间网上有个小女孩,能将爸爸提的问题,通过自己的想法去回答爸爸的问题,经常将爸爸弄得哭笑不得,这正是孩子逻辑思维强的表现,也是聪明的一种。

  众所周知,专注一件事时间越长越容易作出惊人的成绩来。对于6岁以前的孩子来说,一般专注时间都会很短,他们往往很容易被其他事情所干扰,注意力容易转移。然而有的孩子,从小就非常较真,只要遇到自己喜欢的事情,他们往可以自己玩很长时间,父母想干扰都会不乐意,非得自己玩出个花样来。这样的孩子一般都会有很高的专注力,不容易分心。

  6、逻辑思维强。

  4、记忆力强,背书认字很快。

  2、孩子模仿能力特别强,学什么像什么。

  自古天才都拥有超强的记忆力,一般拥有很强记忆力的人,人生成功机率都会很大。在现实有很多孩子六岁前,诗词歌赋样样会背,在接受新的知识也是很快的。我们都知道记忆力强的孩子在学习上都是事半功倍,所以对于这类孩子家长在将来不需要担心孩子的学习问题。但孩子的记忆力即使很强,还是需要不断的锻炼和练习才能提升记忆力。所以家长在面对孩子有超强记忆力时,一定不要得意忘形,要坚持去锻炼孩子的记忆力。

  那个哥哥接话答:我妈一个人太辛苦了,我们应该的。

  图 清 任伯年

  监制:于卫亚、王咏涛

  她赶着带孩子去参加一个比赛。没想到,从卧室里着急出来送孩子的姥姥脚底打滑摔了一跤,倒在地上动弹不得。但老人却还一个劲地摆手说孩子比赛要紧。

  在这个世界上,人人都想当英雄,却没有几个人想帮妈妈洗碗。人人都想考第一,却没有人想到帮外面等候的爸爸送瓶水。

  我记得上中学的时候,学校里很出名的是高年级的一对兄妹,两人包了文理科的状元。

  主播 李林欣

  体谅他们为自己烹煮一日三餐的辛劳,体谅他们为了供养孩子上学的艰辛,体谅他们日常的艰辛和不易……

  最好的教育,不是教会孩子赢,而是教会孩子爱。

  但有一天周末,我姨带我去买东西,骑车路过一片农田时,发现兄妹俩在帮家里干农活,浑身上下沾满了泥巴。

  监审:葛素表

  编辑:陈子夏、徐祥达、刘在

  曾经有人总结过,所谓的失败者无非就是具备这几个特征:缺乏学习与上进的能力,莫名其妙的自信,理所应当地被爱。这种人注定一事无成。

  最好的教育,不是教会孩子赢,而是教会孩子爱。

  最好的教育,不是如何去赢,而是如何去爱。

  你可以不优秀,但你不能不会爱。

  养一个有爱的能力的孩子,难度丝毫不亚于养育一个品学兼优的孩子。

  有时候父母的悲剧,是付出了所有却养不出感恩的孩子。

  我姨心疼地问他们的妈妈:这么优秀的孩子,怎么大热天的让干农活啊。

  好友摆了摆手,回头看着孩子说:姥姥才是最重要的。

  平凡人的幸福,无非是父慈子孝的天伦之乐。所以,无论你将来飞得多高多远,你都要回归你的家庭,担起责任守护你的家人。

  当“爱”作为一个动词存在着,它的背后包含着“体谅、感恩、体贴、温柔”。

  我们需要的是一对会体谅的父母、一个有责任感的丈夫、一个会关心父母的孩子。

  美术设计:马发展

  学会如何去爱!

  实习生:雷雯雯、张文丽

  好友赶紧打120急救,等救护车来的时候,因为也恰逢开赛时间,孩子在一边焦急地拧着衣角,却又不敢吭声。

  我问好友:孩子赶时间,需不需要我先送过去再回来帮你。

  假期的时候我去好友家做客。

  她安抚孩子几句之后,引导他打下手,一起照顾姥姥。

  图 清 任伯年

  事后好友对我说:人的一生,赢的机会很多,值得爱的人很少。在利与亲情面前,如果我们一开始就对利妥协,培养出来的孩子也会很功利,对家庭来说,绝对是一种灾难。

  图 清 任伯年

  孩子的妈妈直起腰来,先是一愣,估计是不知道怎么回答,毕竟,孩子优秀和体谅家人并不是相对立的呀,然后只是礼貌地笑了。

  因为人是群居的,无论你能力多么突出,如果你不懂得为人处世,不懂得去爱,你注定是孤独的。如果从小连最基本的感恩和礼貌都做不好,呕心沥血养出来的孩子再精英,于家庭也是冷漠生疏的客。

  去体谅自己的家人是应该的,和你是否优秀无关。

  新华社新媒体中心、新华社音视频部

  每个孩子都是独一无二的,重要的是家长要拥有发现的眼睛。

  孩子内心都是希望得到父母的一句肯定的。

  如果孩子长期面对父母的否定,会慢慢陷入自我错误的认知中,渐渐的否定和毁灭自己!

  这样拿“别人家的孩子”和自己的孩子比较,是对孩子最大的伤害,父母要做到扬长避短,发掘孩子的优点。

  ○以“你”开始的表扬

  认可孩子,激发孩子的信心和勇气,助力孩子充分发挥自己的优势,抵达成功的彼岸!

  父母爱子女,则为之计深远。父母是孩子的来路,亦是孩子的归途,每个孩子都渴望得到父母的认可。不妨放下父母的身段,多倾听孩子的内心,多说说对孩子认可的话:

  负能量场里长大的孩子,都有一个跨不过去的心理障碍

  每条评论都让人心酸:

  你的一句肯定,或许就是孩子愈挫愈勇的动力。别让你的不认可毁掉孩子的一生。

  文学家拉伯雷说:“人和人之间,最痛心的事莫过于,你认为理应获得善意和友谊的地方,却遭受了烦扰和损害。”无疑,否定,不认可会毁掉孩子,父母的认可会成就孩子。

  这就是父母不认可孩子带来的可怕“暗示效应”,他的可怕之处在于能在不知不觉间影响孩子的心智和自我判断,特别是对于尚年幼的孩子。

  有些父母永远看不到自己孩子的好,一味苛责、打击,以爱之名撕裂孩子渴望价值的心。

  在《中国诗词大会》上,凭借“飞花令”出口成章开始迅速爆红的武亦姝。

  著名的儿童教育心理学家陈鹤琴认为:“无论什么人,受激励而改过,是很容易的,受责骂而改过,是不太容易的,而小孩尤其喜欢听好话,而不喜欢听恶言。”

  孩子的承受能力并没有父母所想的那么强大,来自父母的否定,就像是一把锋利的剑,会把孩子的自信划的支离破碎,让孩子的心在瑟缩中无所皈依。

  我内心充满了自卑,一生都在被父母否定,刻在骨子里的自卑。”

  站到孩子的角度思考,用心倾听孩子诉求。

  “从小到大不被父母认可是什么感受?”

  武妈妈开始反思自己,扔掉手机,捧起书与女儿一起啃书,读诗。在成长的路上,小亦姝遇到困难时,就给孩子一个鼓励,在孩子获得成功时,和孩子一起分享成功的喜悦。

  马太效应,源于一则寓言:“凡有的,还要加倍给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”。

  我马上制止同事的说法:其实孩子只是想引起妈妈的注意,这么小的孩子只想得到父母的认可,哪怕所有的同事都不认可她,只需要妈妈的认可,她就可以勇敢的砥砺前行。

  今年以613分的成绩被清华大学录取。在别人看来这个小女孩应该从小就是天才吧,然而并非如此。

  父母认可孩子,需要做到以下几点

  一旦父母对孩子否定,势必会直接导致孩子的错误认知和评价。促使孩子形成不良的心理反应和行为模式。

  父母的认可,是孩子越挫越勇的动力

  父母的一句认可鼓励的话,是孩子视若珍宝的礼物。

  父母的鼓励,才是孩子飞翔的翅膀

  ○保持情绪稳定

  ○不要拿孩子和其他孩子比较

  孙红雷也说过:“因为父母的赞扬,所以我从小就很有自信。”

  同事女儿吃饭席间,跑出去玩耍,妈妈拿起饮料瓶扔出去了,引起孩子哭闹。

  负能量场里长大的孩子,都有一个跨不过去的心理障碍。

  聚餐时间,同事和经理总是比较他们的孩子,夸奖经理的孩子认真吃饭,听话懂事。

  “老师说你笨,我丝毫都不认同,以后由我来亲自教你,我发誓你一定会成为世界上第一等的人物!”母亲这一句认可的话。激励着爱迪生,改变成为了世纪天才。

  表姐从小努力学习,成绩优秀,想要得到父母的关注和认可。不过得到的却是父亲的否定。经常对外人说:“女孩子学习好有什么用,以后还是会嫁人的。”不管有没有人,就不管不顾的一顿数落,表姐慢慢的变得越来越内向,以致在后来的工作生活中也是很自卑。

  著名的思想家、教育家苏格拉底也曾说,所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来,帮助他成为自己的样子。

  父母的鼓励,才是孩子飞翔的翅膀。

  武亦姝刚进幼儿园时并不喜欢学习,总是偷偷溜出去找小朋友玩。连幼儿园布置的作业也草草了事,是老师心中的“差生”,这样顽皮又厌学的小亦姝如果一开始就被父母否定,跟着老师一起否定孩子,也许今天就就看不到颜值与才华齐飞的才女。

  知乎上有个议题:

  爱玩是天性,妈妈要保持情绪稳定,用鼓励的眼神、亲切的拥抱等安抚孩子,对他们的点滴进步给予肯定和赞赏。

  伟大的发明家爱迪生因为问一些与课本无关的问题,老师就认为他是低能儿,让母亲把他领回家。

  《哈尔的移动城堡》说,“爱,不是寻找一个完美的人,而是学会用完美的眼光欣赏那个不完美的人,”

  心理学研究表明孩子在婴儿期就会察言观色,从父母情绪表情神态中解读事情的好坏。

  父母从小对我的评价,脑子不聪明。

  “我从小成绩就很好,就因为一次考砸,父母把我贬到谷底,对我的一切都毫不在乎。他们的道歉我可能一辈子都等不到了。”

  父母的教育,决定孩子的未来

  武妈妈说:“天才是不存在的,任何一个优秀的孩子,都不是横空出世的奇迹,而是有迹可循的因果。它的因,在家庭,它的根,在父母。”

  多年后,爱迪生发明了电灯,一举成名。

  这样可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。 “你真棒!宝宝会整理玩具了。”对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。

  公司团建活动,同事带女儿一起游玩,一路孩子都带有情绪,同事因为经常与要好的同事提起她的女儿,同事直接给孩子起了绰号“小恶魔”。

  在教育中注意马太效应,不断的发掘孩子的优点和长处,并不断的给予及时的肯定和积极的暗示,孩子的优势就会不断得以强化,最终获得成功。

  ○用心倾听孩子诉求

  “尽管好多人觉得我优秀,但我自己从不觉得优秀。

  上面同事的例子讲,妈妈的说话,女儿是完全都能听懂的,你只有站到孩子的角度,倾听她的心声,耐心体谅孩子,怒火才会变成心疼,呵斥转化为鼓励。

  曾听一个幼儿园的老师讲过这样一件事:一个孩子说口渴了,老师叫他去喝水,孩子没有动,又重复了一遍刚才的话:口渴了。老师便把水杯给孩子拿了过来,放在桌子上,可这个孩子依然没有动,继续说道:“我渴了。”后来,这个老师才意识到这个孩子不会自己喝水,最终老师将水杯端起来,放在孩子嘴边,孩子才张口。

  现在的家庭大多数只有一两个孩子,全家人都围着宝儿转,孩子该喝水了,不用孩子自己张口,水杯就已经端到了嘴边;孩子吃饭,有爷爷奶奶追着喂;孩子走路摔了一跤,还没等孩子反应过来,家长就一把给抱了起来……

  这两种教养方式容易养出“窝囊”的孩子

  身为父母,看到孩子被欺负了,心里肯定会不舒服,更让人耿耿于怀的是宝宝的怒其不争——咋就不知道还手呢?

  独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。鲁迅曾经说过,猛兽总是独行,牛羊才成群结队。一个具有独立人格的人他很少受外界因素干扰,他明确知道自己的价值是什么,也知道如何去面对挫折与挑战。

  一个大约5岁的男孩在搭积木,后来,搭积木的区域又来了一名四五岁的女孩,女孩很调皮,抢走了男孩已经搭好的积木。男孩委屈地哇哇大哭起来,哭声惊动了男孩的妈妈,男孩的妈妈一上来就很凶地责备男孩:你就知道哭,像个男孩子的样子吗?她抢你的积木,你过去抢啊!哭有用吗?

  从表面上看,过度保护孩子可以让孩子免受一些伤害,但实际上是剥夺了孩子成长的机会,束缚了孩子的手脚,让孩子无法独立起来,那么,当他们在遇到外界的一些困惑,比如有孩子动手推了他们一下,抢走了他们的玩具时,他们就会不知所措,像个受惊的小兔子一样瑟瑟发抖了。

  孩子在一岁以后,就逐渐产生了“自主性”意识,他们会不断地尝试探索,比如,将球放进桶里,再拿出来,反反复复地进行,不厌其烦,他们这样做是想知道外界的哪些东西是他自己能控制的,哪些东西又能控制他们自己,他们是怎样与外界联系起来的。

  一是父母与孩子建立起亲密的关系,让孩子获得足够的安全感

  值得一提的是,有些父母为了培养孩子,让孩子尽早独立,很早就将孩子推出去,比如,在孩子两三岁的时候,就让他去读寄宿学校,上到初中,就让孩子出国。这不是在锻炼孩子,培养孩子的独立人格,而是让孩子从心理上感觉被抛弃了。

  试想一下,这样的孩子在外面受了欺负,他会知道反抗吗?他从小就学会了逆来顺从的,有些孩子即便是外面受了委屈,回家还不敢和父母说,因为父母会骂他们:你个没用的东西,怎么就这么窝囊啊?

  如果我代替孩子去做这件事,那么下次他依然不知道怎么处理,只会慌乱。有些家长一看到孩子们发生争吵,就会过去将孩子们劝开,我认为这是不妥的,这是锻炼孩子自己处理问题的好机会,为什么要干涉他们呢?而且你会发现很多时候没有大人们的参与,他们能够很好的解决问题。

  一是过度保护下成长的孩子

  父母强势最突出的表现就是喜欢命令孩子,要求孩子必须做什么,不能做什么,经常替孩子做选择,很少站在孩子的角度考虑问题,从不听取孩子的意见或想法。

  这个阶段的孩子开始感觉到自己的力量,有了强烈的个人操控感,逐渐意识到自己是独立的,在探索与尝试的过程种,逐步树立起信心,从容地应对生活种的挑战。

  一些父母在孩子被欺负后,会教育孩子:别人打你,你还手啊?这样教育管用吗?不一定管用,就像在游乐园被欺负的这个男孩,妈妈站在一旁,给他撑腰,他都不敢去和女孩要积木。

  培养独立人格,才是孩子强大的根本

  期间,男孩的妈妈几次拉孩子起来,让他去要回自己的积木,男孩都不肯去,甚至一屁股坐在地上。男孩“窝囊”的行为让妈妈异常愤怒,说了很多伤男孩自尊的话,胆小鬼、窝囊废、不中用、爱哭鬼等等。

  下棋,本来是孩子们很轻松很愉快的一个游戏,因为这个妈妈的介入,气氛也变得紧张起来。中国的父母总喜欢对孩子说的一句话就是:你要听话。将听话代替了沟通,如果孩子有什么不同意见,或者反对父母对自己做的安排,就会被当成是不听话,甚至是上纲上线为大逆不道。

  这样的孩子自理能力会很强,但他们的内心会非常脆弱,因为他们心里缺少了爱的支撑,从父母那里未能获得足够的安全感,就像是《绿野仙踪》里的胆小狮。

  如果从小就是在这样的环境中长大,他们就像从小被一根细铁链束缚的小象,即便是长大了,也意识不到自己的力量,妈宝男就是如此,家里换个灯泡都要打电话给妈妈。

  有一次,带孩子们在楼下玩,看到两个孩子正在下五子棋,有一个小女孩每走一步,都要用余光看一眼她的妈妈,小心翼翼地,有好几次女孩刚要把棋子落下去,她妈妈就喊道:别放这里,放这里就输了。后来,这个女孩还是输了,她妈妈就很生气地说:叫你听我的你不听,怎么样?输了吧!

  那么,孩子为啥会表现得如此窝囊呢?

  昨天,带孩子们去游乐园玩,发生的一件事对我触动很大。事情的经过是这样的:

  美国“新精神分析学派”心理学家埃里克森认为,父母的过度保护会阻碍这个年龄儿童的自主性的发展,如果儿童的探索行为不被允许,不能获得个人控制感和对外界施加影响的认识,他们就会产生一种羞怯和怀疑的感情,对自己感到不确定,变得依赖于他人。

  孩子身上的问题就是家庭教育的折射,通常这两种教养方式容易养出“窝囊”的孩子。

  二是孩子的事情让他自己去做

  有些孩子到了两三岁,还不怎么会说话,渴了,就指水杯,为啥呢?因为家长没有给他说话的机会,很多时候不用他说话,家长就替他把所有的事情做好了。凡事都替孩子去做了,孩子就缺少了锻炼的机会,也就失去了自我保护的能力了。

  有一次,我儿子与几个比他大的孩子玩,别人抢走了他的滑板车,他想要回来,追着那几个大孩子跑,可他跑不过几个大孩子,心里又急又气,差点哭了,跑过来找我,让我帮他要过来。

  我对孩子说:“我可以陪你一起去,但你要自己去说。”起初孩子不愿意,我明确告诉他这是你自己的事情,你必须自己去处理。后来,在我的鼓励与支持下,孩子要回了滑板车。

  独立人格是由内向外的散发,而不是外在的塑造。父母该如何培养出一个具有独立人格的孩子呢?应从两个方面入手:

  人民日报曾发表一篇名为《防治校园欺凌,留守儿童扎堆的地区更紧迫》的文章,文章中提到:农村寄宿制学校学生遭受欺凌的检出率为16.03%,较城市非寄宿制学校更为严重。很显然,农村寄宿学校是一个充满“缺失”的典型场域:远离父母,父母情感支撑缺失。

  一个人的人格是否独立与他从父母那里得到多少爱密切相关,如果父母关系很好,很恩爱,而且都很爱孩子,一家人其乐融融,那么,孩子的安全感就会越高,特别是在孩子0—6岁这个心理关键期,如果孩子生长在一个有爱、有温度的家庭环境里,那么,就有利于孩子独立人格的形成。

  二是父母比较强势,经常被要求无条件服从的孩子

  众所周知,自信对孩子意味着什么,但自信不是教育出来的,而是孩子通过实践,在不断战胜自己的过程中逐步积累起来的。

  什么样的教育才是成功的,我认为是培养出一个内心无比强大的孩子,而不是一个外强中干的孩子。一个人内心足够强大,还有什么困难可怕呢?

  所以说,童年有父母陪伴的孩子才最幸福,也最勇敢,最强大。

上一篇:[the shy]Theshy中文差,是如何让宁王来上路的?T
下一篇:[孩子们]《孩子们》:一部根据真实案件改编的韩